jueves, 16 de mayo de 2013

Agradecimiento

Al llegar al último capítulo, no me queda más que agradecer el conocer, de segunda mano (gracias a George), a Peter Block.

Al igual que él, comparto que es más importante el aprendizaje que la enseñanza. En consultoría, al igual que la educación, necesitamos iniciativas que sorprendan, que descubran, que redescubran: las preguntas serán más importantes que las respuestas.

Necesitamos ser Agentes de Cambio en cualquier escenario. Me ha encantado que al final del libro entre las "recomendaciones" sean dos palabras con un fondo bárbaro: FE y CORAZÓN. Cuando depositamos nuestro corazón en nuestras acciones aseguramos el 80 por ciento del logro de nuestros propósitos y si las circunstancias no pareces favorecedoras, requeriremos la fe.

Gracias.

El compromiso

El compromiso estará dado en el mensaje que se de en cada reunión (resaltando que, como dice Block, no se utilicen las reuniones para dar sólo datos)

Requerimos, en esas reuniones establecer el propósito, renegociar las expectativas sobre la participación del consultor, tener el compromiso para reordenar y reorganizar las estructuras internas. Es importante que juntos acordemos que deseamos y como lo vamos a trabajar y, principalmente, el compromiso que vamos tomar.

Comprometerse es una palabra de miedo en todos los ámbitos que se pueda emplear la palabra. Necesitamos que el compromiso sea el motor móvil de toda la consultoría y de todos los implicados.

Lo mejor del 16

Puedo resumir, a mi punto de vista, el capítulo 16:


Implementación <<<< bringing People together to creat and plan how to make something work >>>> compromiso.


Si nos damos cuenta el mayor trabajo es de cliente y sus implicados que de nosotros como consultores.  Aquí puedo comparar esta ayuda con lo que hacemos en educación: depositamos "semillas" dejamos que nuestros alumnos la cultiven y tenemos un compromiso de seguir con ellos por sí "algo" en el cultivo requiere ayuda.

Mi favorito

He llegado a mi capítulo favorito.

No porque es el que me ha inspirado o dado información de punta sino porque me ha permitido entender la consultoría. El contacto con el cliente es el motor de la consultoría. Este capítulo me ha permitido ver la importancia de las reuniones que se tienen con el cliente cómo estructurar las, cómo presentar las recomendaciones y estar preparados a la reacción de nuestro cliente. También, darnos cuenta si estamos teniendo lo que deseamos, de las decisiones que tomamos y del apoyo que brindamos.

Que fascinante se vuelve la consultoría y que difícil será sino se tienen habilidades para relacionarse, para comunicar, de servicio, de mejora de los diversos agentes que se presenten. Con esto último, recuerdo la buena plática que tuvimos con el tema de resistencia. Considero que ésta, será el primer obstáculo a sobrellevar para después, mejorar.

Totalmente de acuerdo: son más importantes las preguntas que se hagan que las respuestas que se den.

Revisar los checklist de éste capítulo los hacen totalmente necesarios para llevar a la práctica y muy recomendables.

jueves, 25 de abril de 2013

Tentar terreno en consultoría

Consideré que trabajaría en un área de mi trabajo... Pero hoy confirme que hay una actividad en la cual me siento más identificada como consultora. Se trata de un proyecto de la Secretaría de Desarrollo Social: Acciones.

Es un componente Socioeducativo que busca el desarrollo social  mediante la intervención personal, familiar y comunitaria apoyadas por 'transformadoras' y una serie de acciones que favorezcan su vida.
¿Cómo es que Diana se vuelve consultora en este componente? Apoyando en la elaboración de actividades provocadoras de acciones que mejoren las condiciones de vida de las personas. No conozco la comunidad, no conozco a las transformadoras... Sólo se que debemos mejorar la calidad de vida de las personas y sobre ello trabajo. Se requiere capacitar a los formado reside transformadoras.

La ayuda ha sido pedida así que este aspecto también lo relaciono con la consultoría.
¿Qué opinan?

miércoles, 17 de abril de 2013

Soy profesora y soy consultora

Hoy descubro dos acciones complementarias para la Educación.
Sé que me he adelantado con el capítulo 18, pero lo leí hace días y la verdad es que sigo pensando que un profesor por supuesto que también es consultor y que podemos mejorar nuestras prácticas con tan solo desearlo y practicarlo. El rol del docente ha cambiado por los cambios agigantados en nuestros alumnos. Efectivamente, la enseñanza no puede ser igual porque las formas de aprender han cambiado. Entonces, sumémonos al cambio. No estoy pensando en desestructurar la práctica docente sino más bien propongo hacer consultoría (guia/ayuda/innovación/mejora...). La enseñanza dirigida está perdiendo credibilidad por la descontrolada información que tenemos a nuestro alcance. Apostar por un cambio dentro las aulas y llevarlas a campo podría parecer utópico y me agrada pensarlas más de esa forma que pensar en la rutina de pasar diapositivas, exponer conceptos, dar una que otra dinámica, proponer actividades, tareas...

Recuerdo que me molestaba bastante cuando hacian referencia de mi carrera sólo en el ambito de la docencia. Me he dado cuenta que no es cuestión de una acción poco valorada sino del gran compromiso.

Entendido

Casi cierro el libro cuando comencé a ver que tenía mucha relación con el capítulo anterior. Me agradó la forma de abordarlo. fue dando respuestas a mi pregunta How can I get the picture? y lo más significativo fue relacionarlo con los tipos de comportamientos. Claro, las personas hablamos más con el lenguaje no verbal (comportamiento pensado y dirigido) que con la voz. y recordé la frase "Lo que no se comunica se actúa". Es por ello que existen las dificultades. No estamos acostumbrados a decir que una piedra en el zapato me lastima y espero a un lugar solitario para quitarla. Entonces, hay que lograr que la gente hable, que se exprese y que se de cuenta, insisto, por sí misma, que la mejora es posible y que gran parte del trabajo es convencerse que las cosas cosas pueden cambiar.

Mis notas de éste capitulo las he revisado con mis alumnos de Evaluación Psicopedagógica les he pedido "Get the picture" de la situación completa, de los involucrados del contexto... anuncia que la mejora es posible. Me di cuenta que se hace cierta consultoría en esta asignatura. He notado la aplicabilidad directa de Block en relación con el contenido y propósitos que se plantea en la Evaluación Psicopedagógica. Hoy la frase "Get the picture" me suena y me checa.